>> 3. Proponowane przeze mnie metody pozwolą na kilkusetprocentowy przyrost
>> ilości programistów na rynku pracy.
>
> Ze zlej strony do tego podchodzisz. Model, ktory dobrze funkcjonuje w
> wielu panstwach, to rozdzielenie studiow "naukowych" i "zawodowych".
>
> Jesli ktos ma miec to szersze i glebsze zrozumienie umozliwiajace prace
> tworcza, projektowa, analityczna itp., to niestety trzeba zaczac od teorii
> i dobrego zrozumienia tego, na czym sie to wszystko opiera, a potem
> przerabiac praktyke juz w jej swietle. Jesli ktos ma byc sprawnym
> rzemieslnikiem, to przerabia tylko praktyke, ale w troche inny sposob niz
> ci, ktorzy ja przerabiaja po teorii (np. inny stopien szczegolowosci).
> Dlatego nie da sie upchnac jednego i drugiego toku naczania we wspolny
> grafik bez szkody dla ktorejs z dwoch zainteresowanych roznymi celami
> grup.
>
> Zgadzam sie z Toba, ze na rynku jest miejsce i zapotrzebowanie na obie
> grupy, o ktorych piszesz, ale pomysl wspolnej edukacji jest
> nieporozumieniem.

Możliwe. Z drugiej jednak strony ktoś, kto nawet skończył "wyższą szkołę
zawodową programowania" będzie miał zawsze mniejszy prestiż od kogoś, kto
skończył 5 semestrów informatyki na politechnice i nawet nie ma dyplomu. Ale
generalnie masz rację. Niestety nie zanosi się na tworzenie takich "wyższych
szkół zawodowych programowania"...