Kuroi Bonza wrote:

> Jotte pisze:
>
> I RZEKŁ GURU z wysokości tronu:
>
>> Nie masz racji. Zadał pytanie świadczące o kompletnej nieznajomości
>> problemu.
>> Tak kompletnej, że nawet samo zadanie pytania mu nie bardzo wyszło.
>> Ale mimo to można było mu trop spróbować jakiś podrzucić.
>> Ja spróbowałem:
>
> O jakiś Ty wspaniały!
>
>> A ty? Jakoś nie widzę...
>
> O Ty niedobra Asa, jak śmiesz nie zgadzać się z Jotte!
>

Przepraszam, ze sie wtracam do imprezy z czyms pisanym na powaznie, ale
chce jeszcze raz zglosic swoje odmienne stanowisko w kwestii kompetencji.

Oczywiscie rozumiem wage kwalifikacji pedagogicznych, rozumienia
dynamiki grupy itp. i jesli ktos chce sie zajac nauczaniem na jakims
wyzszym poziomie zawodowo, powinien te kwalifikacje miec.

Jednak mi sie udalo kilka razy bez jakiejkolwiek wiedzy teoretycznej nt.
procesu nauczania skutecznie nauczyc ludzi roznych rzeczy. Jedna z
takich sytuacji miala miejsce, gdy wykladowca oddal mi poprowadzenie
jednej laborki i potem ludzie z grupy powiedzieli mi, ze na mojej
laborce nauczyli sie wiecej niz podczas calej reszty semestru.

Nie pisze tego, zeby sie chwalic, tylko zeby zwrocic uwage na to, ze
tworca watku znalazl sie w sytuacji, w ktorej ma przekazac wiedze.
Zapewne jest to wiedza na podstawowym poziomie, poniewaz inaczej nie
powierzono by tego osobie niedoswiadczonej w nauczaniu. Zapytal o rady i
chwala mu, ze podchodzi do tego z pokora, natomiast ludzie z branzy
szkoleniowej i nauczycielskiej na grupie najpierw go zrugali, ze bez
wielce tajemnej wiedzy w ogole nie powinien sie za to brac, a potem
wdali sie we wzajemne przepychanki, ktorych poziomu uprzejmie nie
skomentuje.

Autor watku pewnie i tak szkolenie przeprowadzi, bo przypuszczam, ze
ktos mu kazal, wiec wlasciwe byloby pomoc tyle, ile mozna w tej sytuacji
zamiast postepowania opisanego powyzej.

I.
--
http://nz.pasnik.pl
mieszkam w Nowej Zelandii :) ::: GG: 7370533