"Tomek" <t...@v...pl> wrote in message
news:f04i87$fkt$1@news.onet.pl...

> tu akurat się zgadzam z Any Userem i nauka obsługi ramienia robota to jest
> pierdoła której powinni w zawodówkach uczyć.

Tu bym polemizował... Takie ramie robota sterowane jest po przez
sterownik(np PLC). Żeby do tego się zabrać trzeba znać przynajmniej podstawy
techniki cyfrowej, umieć programować i mieć wyobraźnię. Miałem paru kumpli w
zawodówkach, oni mieli problemy z opanowaniem podstaw matematyki, więc jak
można takich ludzi nauczyć bardziej złożonych rzeczy jak oni mają problemy z
opanowaniem podstaw.

Nie chcę nikogo dyskryminować, ale może powinniśmy pozostawić zawodówkom
przygotowanie ludzi do pracy fizycznej, a nie umysłowej. Bo raczej z tego
nic dobrego nie wyniknie.



>Studia powinny nauczyć myśleć dać solidne postawy teoretyczne nie
>ograniczające sie do wąskiej specjalizacji + praktyczne wykorzystanie.

Zgadzam się! Studia powinne uczyć wszechstronności ale też powinne uczyć
czegoś użytecznego, a nie oderwanego od rzeczywistości.
Co z tego że ja dostałem te solidne podstawy teoretyczne, jak ja to
zapomniałem albo nie mam gdzie tego wykorzystać.
Dopiero na 4 roku miałem z 2 takie laboratoria w "stylu zachodnim" po
ukończeniu których mogłem od razu pracować w tej dziedzinie. Pracowaliśmy na
rzeczywistych obiektach i rozwiązywaliśmy rzeczywiste problemy. Wiecie co
jest najciekawsze? Z mojej 12 osobowej podgrupy 8 osób pracuje w branżach
ściśle związanych z tamtymi laboratoriami. To chyba o czymś świadczy.

> Ale o praktykę studenci mogą sami zabiegać i się starać a nawet powinni.

Tak oczywiście, każdy powinien odbyć praktyki. Tylko, że u nas praktyki
trwają od 4 do 6 tyg, chyba, że ktoś poświęca całe wakacje wtedy nawet 3
miesiące.

Np na szwedzkiej uczelni technicznej wygląda to tak, (pierwszy raz chyba po
2 roku) studenci otrzymują do wykonania pewien projekt. Wykonanie tego
projektu trwa zazwyczaj semestr. Wszystkie projekty pochodzą z konkretnych
firm(często z dużych koncernów tj. Volvo, ABB, Schell itp.) i to są
konkretne problemy do rozwiązania, (za które studenci dostają zazwyczaj
honorarium). Dalej każdy student bądź grupa studentów dostają opiekuna
naukowego z uczelni i z firmy, z której pochodzi projekt. Oczywiście
równolegle też mają zajęcia na uczelni.

Mi takie rozwiązanie bardzo się podoba - ścisłe powiązanie teorii z praktyką
i praca nad rzeczywistymi projektami, z którymi później można się zetknąć w
pracy.



Jeszcze dodam, że obecnie wykorzystuje tylko ułamek wiedzy zdobytej na
studiach, a głównie bazuje doświadczeniu zdobytym w obecnej pracy i na
odbytych praktykach. Dla jasności moja praca ściśle łączy się z nazwą
kierunku i specjalizacji tylko szkoda, że nie z wiedzą tam zdobytą.

Ale gdyby nie studia na tej uczelni tej pracy na pewno bym nie dostał.



Pozdrawiam rr.