Jotte napisał(a):
> Nie bardzo potrafię sobie wyobrazić jak można czegoś takiego nauczyć w 8h.
> Liznąć temat to może i da się. Toż ja na serwery (różne) miałem 20-40h i
> wiedziałem, że to taka głębsza propedeutyka jest. 8h to szkolenie BHP trwa.
> Jak tu czegoś poważnego w taki moment porządnie nauczyć?
8h dziennie :) Cały cykl, w zależności od tematu szkolenia od 16 do 35h.

>> Póki w grupie istnieją zakłócenia -
>> nie ma mowy o nabywaniu nowych umiejętności i postaw.
> Sądzisz tak, bo widzisz grupę, nie zaś jednostki te grupę tworzące.
> Grupa to twór sztuczny i chwilowy. I dlatego mało istotny.
Ok. Myślę, że dalsza dyskusja nie ma sensu. Uważam, że się bardzo ale to
bardzo mylisz, ale żeby to wyjaśnić, musiałbym zacząć wyjaśnianie od
rodzącej się w latach pięćdziesiątych zeszłego wieku idei nauczania,
kiedy to odkryto zalety treningu interpersonalnego albo w XVIII, kiedy
zaczęto świadomie postrzegać proces grupowy jako stymulator grup
terapeutycznych albo w wieku XIX, bo to z tego wieku wywodzi się i tam
ma swe początki słowo "coach".
Doraźnie mogę zacytować: "proces grupowy czy chcemy czy nie, toczy się".

>>> skupić na przekazaniu informacji co należy umieć i jak tę wiedzę zdobyć.
>> No właśnie o to chodzi, że przekazywanie informacji to zaledwie niewielka
>> część szkolenia. Istotniejszy jest właśnie ów kontakt, bo na jego
>> podstawie buduje się szkolenie.
> Wyrażasz się niejasno. Czemu służyć ma kontakt, jeśli nie przekazaniu
> wiedzy/umiejętności? Co to znaczy "buduje szkolenie"?
Buduje szkolenie - prowadzi grupę przez fazę orientacji vel. chaosu,
tzn. buduje się poczucie bezpieczeństwa każdego uczestnika, celem
umożliwienia mu zajęcia dla niego naturalnej roli grupowej i swobodnego
wyrażania swoich opinii na forum (co jest podstawą każdej techniki
szkoleniowej: dyskusji, burzy mózgów scenek, psychodramy, scenek, grup
nominalnych etc.) -> większa otwartość każdego uczestnika -> lepsza
wymiana "myśli" i doświadczeń między uczestnikami -> większe efekty
szkolenia.
Buduje szkolenie tzn. ustala reguły i normy w jakich funkcjonuje grupa,
np. tzw. kontrakt, który ułatwia uczestnikom integratywne postrzeganie
celow szkolenia -> lepsze przyswajanie wiedzy ze względu na
identyfikację z celami -> większe efekty szkolenia.
Buduje szkolenie, czyli pomaga przejść grupie przez fazę konfliktu, aby
dotarła do fazy współpracy -> akceptacja lidera nieformalnego ->
przypieczętowanie zasad grupy -> lepsza współpraca i realizacja celów
edukacyjnych -> większe efekty szkolenia.
Itd.

> już jak zdawałem egzaminy "trenerskie"
Jest w ogóle coś takiego jak egzaminy trenerskie?

pozdr.
M.

--
Kochana Mary!
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Tęsknię za Tobą tragicznie
A.T.Tappman, kapelan Armii Stanów Zjednoczonych